上小李单位想找她喝酒，却见她正皱着眉头对着电脑，却一个字也不动，我便随口问她怎么了，小李便有些为难的说道:“这不搞教育活动吗？指导组说我们理论学习搞得不错，想让我们出个经验，他们却说是我们的整体设计非常有特色，想让我们重点写一下这个，我刚才列了几个题，却都不顺畅呢。”

我扫了屏幕一眼，见她第一个就列了个“科学安排谋划”的题，便笑了起来道:“难怪你列不出来题，若是把这个题放在第一个，后面的自然没法写了，要知道你要写的是学习的做法，这设计却跟它们不是并列的，若是把题列在一起，那却根本不是一个辈的，逻辑上却不通顺了，我看你不如总结一下弄它几个学，到时候把做法装进去就好了。”

“这么弄倒是好写。”小李闻言便有些担心的说道:“只是指导组让突出科学设计，这么列不就不符合要求了吗？”

“指导组也不一定对，他们也只是看到了局部而已，并没有看到全貌。”我笑着说道:“这却是典型的逻辑陷阱，当比你地位高的人提出的要求不符合客观规律时，很容易被他带着走，若是不能跳出来，哪怕是绞尽脑汁也无法解干好工作啊。”