完美的到位球，他根本不需要半点移动。

梅田可以打后二，高羽的后三练习时成功率也不错，五色姿态调整得迅速能追上四号位高球。

但这个久违的第·一·球——

传给了中央！日向脚底一蹬便跟着出手的球起跳。

隔着网的三号位，副攻汤野滨却没有同一时间跳起来。

一人时间差！

“装作要起跳，实际蹲下身蓄力，留出半个呼吸的停顿，让拦网员提前起跳，错开最高点。”

浅野实的说明似乎还在耳边，日向的惊呼卡在喉咙里不上不下，球从他的上方穿过，身后扑倒在地的西谷发出恼怒的低吼。

18比21，白鸟泽追回一分。

“可、可恶！”完全被对方二传手晃了过去，日向不甘地抓头，“下次一定不会被骗了！”

“别在意别在意，”泽村拍掌调整势态，“下一分夺回来。”

影山看了眼和队友们击掌的濑见，又看向神情怨念的日向。

“喂，”二传手出声提醒，“给我集中好注意力。”

“我知道！”还用你说！

日向究竟知不知道，影山持怀疑态度。

二传手是球队的大脑，组织进攻的核心，攻防转换的关键。

并不是说换一个二传手队伍就会截然不同，但细微之处的改变，往往会让适应了原本节奏的对手一时难以跟上频道。

尤其是对最需要“习惯”的拦网员来说。

当然这种改变对攻手一视同仁，日常练习时看不出差错，临场比赛时骤然换人导致的失配并不少见，除了女排中常见的二换三战术，二传手是整支球队中换人最少的角色。

只是白鸟泽这次换上来的3号……

“抱歉掩护！”

东峰的扣球被山形防起，自由人出色地将重扣的力量卸掉，却也因此没能兼顾垫回的位置。

三米线后，没法传快攻！

日向下意识地将目光移向两翼，又生生止住动作：不，不对，这是3号不是10号，说不定可以——

他的视线落到7号（汤野滨）身上，身侧同一时间响起影山的大喊：“8号！”

五色冲上了网前。

好快。

按实际速度来说，自己最常打的怪人速攻应该比这球更快。

但此刻，侧步斜跳跟上影山的端拦网，日向脑中只有“太快了”的印象。

从三米线后到网口，球加速上升将距离消弭。

究竟是二传手将传球对准了攻手，还是攻手挥臂对准了球，日向一时间判断不出来。

极限地拉到标志杆边缘，四号位高球，五色畅快地大吼：“看——我的！”

球从影山的右胳膊和标志杆之间的夹缝穿过，惊险又奇迹地压上底角。

刁钻、锐利的调整攻直线球！！！

五色落地，幸福地抬头，享受周围的惊呼和赞叹声。

没错，没错，这才是我真正的实力！

未来的王牌，现在顶多被前辈们叫一句小王牌的五色充满成就感。

他一睁开眼就将视线投向板凳区，目标直指队内大王牌：牛岛学长——

“‘请看我漂亮果断的直线扣球’，”天童指着场下尾巴都要具现化地翘起来的五色哈哈笑，“工的想法全部都写在脸上！”

大平维持着笑容：“这是五色的优点。”从不掩饰进取心。

19比21，白鸟泽连续得分。

虽然还是乌野领先，但场上形势无疑已经产生变化，裁判看到乌野教练席的手势，吹响暂停的口哨。

“嗯嗯，”天童对这一进展十分满意，“好孩子就是得这个时候叫暂停~”

“但是呢……”他伸长脖子去看乌野的场边，探出身子的动作让人觉得有些危险。

乌野的队员们围在一起，正中间的小个子女生展示着战术板，手指似乎在磁铁上挪动。

距离太远，再多的看不清也听不到，但这点情报足够天童确定：“实·同·学居然不是挂名教练，而是真的‘主教练’哎。”

像是发现全新的玩具般，天童拉开嘴角，笑容搭上颤抖的语调，诡异到瘆人的地步：“这还真是……”

“有趣！”

*

·汤野滨海青

白鸟泽学园高中2年5班

位置：副攻 ；背号：7

身高：188.2cm ；体重：76.3kg （高中二年级7月）

能力：力量3，弹跳2，体力4，头脑3，技术3，速度3

最近的烦恼：听到高羽和梅田说“白布拉黑你是因为同担据否”而笑出声，一转头发现白布就站在身后