每当有一个快乐的人弹奏《离别曲》，就会有一个人弹《离别曲》。

直到曲终人散，千叶杏子还沉浸在那悲伤的余韵中，她一边孤独地弹钢琴，一边回忆过往，双手不自觉地循环往复。

依然是那首熟悉的练习曲，思绪却不由自主地随着旋律起伏。

毕业真是太难过了，离开母校，踏上社会的熔炉，之后的人生……

年轻女孩的脸上露出了几分恍惚的神色，逐渐红了眼眶。

犹豫，彷徨，不舍，迷茫，沈沫第一次看到有人弹奏这首曲子，脸上会有如此丰富的神色。

奇怪的是，沈沫暗暗思忖，明明是同样的曲目，同样的旋律，某一瞬间，似乎真让她感觉到了演奏者那杂乱的思绪。

如同一颗石子，投入了古井无波的潭水之中。

“咚”地一声，吸引了注意力，层层叠起的思绪，如同余波荡漾，让人慢慢品味过来。

沈沫模模糊糊抓到了点什么。

“这一段，为什么要这样处理呢？”

“……诶？”

千叶杏子迟钝地眨了眨眼睛，从沉浸的世界中走了出来，屏蔽的声音逐渐涌入耳朵。

为什么，要这样处理？

恍惚回忆起被老师支配的恐惧，千叶杏子如同在课堂上被点名的学生，下意识地挺直了腰杆。

“是！这一段rubato……”

千叶杏子话语一顿，反应过来，等等，她这不是在兼职吗？

怎么像是在随堂考试？！！

小公园，树荫下，沈沫和千叶杏子并排坐着，不远处的喷泉水花四溅，微风吹来，带来阵阵凉意。

两人不约而同地露出了舒服惬意的神色。

“自由节奏，或者说变化速度，就是整体上保持乐谱的基本速度，某一段不必严格遵循，而按照演奏者自由调整发挥，让演奏更富有层次感。”

“总之，是一种速度处理手法，也能称作是节奏分配技巧吧。”千叶杏子吃着红豆面包，想了想，又说道，“如果是入学考试的话，我还是建议用原速。”

因为这是增强表现力的方法，有些主张传统的老师可能会觉得不够庄重，更讨厌有人班门弄斧，有可能因此拉低评分。

而对于初学者来说，速度分配不好的话，反而会容易节奏失衡，令演奏质感大打折扣，听起来就像是乱弹。

不能娴熟运用，还是老老实实照本宣科比较好。

不过……

“自由曲目，选择3号练习曲真的好吗？”

一般来说，弹奏更富有技巧性，风格强烈的曲目会更适合吧。

沈沫默默吃着热情小姐姐请客的饭团。

通过倾听并观察弹奏，她得到了些许经验。

而从游戏面板似的金手指中，沈沫窥见了千叶杏子的……该叫数值？还是属性？

明晃晃的[演奏入门]、[基础扎实]、[导师之姿]之类的标签，让她很是心动。

思考再三，她决定再多薅点经验。

于是，沈沫又给自己按了一个备考生的身份，加上天赋平平，努力却始终进步微弱的人设，一下子引起了千叶杏子的共鸣。

感同身受的年轻人，登时表示愿意提供帮助。

这世界的好人可真多。

真就应了那句，出门在外的身份是自己给的，总觉得再这样下去，她迟早要变成欺诈大师，沈沫神色古怪，误入歧途也说不定。

她甩了甩头，把脑海里《猫鼠游戏》的电影画面甩出去，随口转移了话题。

“千叶姐姐入学考试的时候，弹的是什么呢？”

沈沫这么一打岔，千叶杏子一下子就忘了自己要问什么，她顺着新开的话题回忆了一下，说出了几个曲名，正想着，她看着眼前的满脸认真、求知若渴的小孩，话语一顿，不免有些遗憾。

“可惜星奏没有附中。”

不然，她就可以帮忙问问老师近几年的选曲范围了。

千叶杏子没有什么学校之见，也很乐意为后来者解答一些问题，但不同的学校之间，入学考试也是会有差异的。

别的学校不好说，星奏学院的话。

报考生通过了统考之后，还要通过乐理考试，笔试全过，接着就是演奏环节。

除了自由曲目，考生还需要弹奏两首固定曲，是在考试当天，从考试范围内的曲目中抽取弹奏的。

具体考试曲目范围，一般会在考试前的几个月公布。