人造人。

一种介于人与怪物的奇妙生物。

在创造人造人之初，霍无忧就已经想过，人造人在这个社会究竟是否应该拥有人权。

最后，经过联邦投票，以及霍无忧自身的顾虑，人造人并不被赋予人权。

他们作为工具被投放到战场上，属于人的情绪被剥夺，却又比普通的机器多了思考的能力。

思考会使人进化，人造人也是如此，因此，每隔十年，霍无忧就会让人造人到总部进行记忆洗涤。在这之中，迟玱没和夏有晴都是特别的人造人。

他们从未被洗涤过记忆。

并非是因为他们自身拥有特别之处。

但霍无忧就是把他们落下了。

大部分人造人都是冷漠的，冷漠是乌托邦最值得夸赞的特质，特别是在这个，情绪会让人变成怪物的世界，每个人都在学习冷漠，《乌托邦情绪管理法》和《乌托邦情绪权利法》极大程度地遏制了一个人生长出一颗炽烈的心。

痛苦会让人变成怪物，只有幸福才能继续做人。

人们学习避免痛苦，学习变得幸福。

但是，做一个所谓的人真的有那么重要吗？

脑机系统监视人的情绪，监视人的心脏和大脑，由此产生了巡逻队，由人造人组成的，人类统领的，一旦发现民众有消极情绪就要前去消灭异常情绪的队伍。

人造人不被赋予人权，却被赋予了监视人类的权利。

就连夏有晴和迟玱没这样的特例，他们最开始的职能，也是监视。

夏有晴在联邦第一培养院和其他小孩一起长大，她是里面唯一一个人造人，但她从来没有意识到自己是人造人，她只知道，自己喜欢观察。

比如在两个小孩发生冲突时去看小孩的表情，肢体，比如，她喜欢在上课的时候观察老师的脸上有多少痣，有几条皱纹，皮肤上的毛孔有多少个。

她那时最喜欢的老师叫覃乐。

首先是因为覃乐是一个话很少很精简的老师，夏有晴喜欢高效的交流和沟通，其次是因为，覃乐也同样关注着她。

夏有晴最开始以为，覃乐是因为觉得她很特别，所以才特别关注她，后来她才知道，覃乐是霍无忧的收下，是她的造物主派给她的，永远凝视着她的摄像头。

“她喜欢画画，写作，给周围的人编造故事，她太会观察了，所以她创造的画作和故事都太容易打动人，我认为，她已经超出了一个人造人的思考范围。”覃乐照常向霍无忧汇报夏有晴情况的某天，夏有晴听到了她的声音。

“她拥有了人性，”覃乐说：“或许我们应该干预她的生长。”

“不，”霍无忧在通讯那头拒绝了覃乐的提议，“我要她生长出灵魂。”

“灵魂？”覃乐很疑惑，“可她的作用不是监视培养院的其他小孩吗？每一届的人造人都是这样，他们的作用，就是凝视，看着。”

“我想让她被凝视。”霍无忧的声音很轻。

夏有晴并不明白灵魂的意思，但她明白覃乐后一句话的意思。

夏有晴被创造出来的意义是充当观察媒介，她是人造人，那时的夏有晴终于意识到她和别的小朋友不一样，她是被人创造出来的——东西。

她听不到霍无忧的话，只是飞快地跑开，直到回到自己的单人宿舍，她坐到书桌上，开始写今天的故事。

有的人天生喜欢画画，有的人天生喜欢运动，有的人天生喜欢写作，夏有晴作为一个人造人，竟然也有写作和绘画的天赋。

她写培养院的孩子跑过的绿茵场是一个巨大的鱼缸，她写培养院的孩子是鱼缸里的鱼，走就是漫游，跑就是快游，在绿茵场野餐，就是吃人类投喂的鱼饲料。

鱼会有争斗吗？鱼会哭泣吗？鱼会知道，什么是灵魂吗？

夏有晴一刻不停地思考着，一刻不停地看着她周围的一切，人或事。

然后她觉醒了异能——

深渊。

你在凝视深渊的时候，深渊也在凝视你。

一夜之间，所有的孩子都喜欢上了夏有晴，就算是培养院脾气最怪，最不好惹的孩子。

覃乐是其中最疑惑的人。

“或许是因为她的故事被大家看到了，覃乐，不要太敏感，她在写作上的天赋非常灵敏，或许有一天，她会成为一个出名的作家。”年级主任明念是个非常和蔼的女性，她看向覃乐时，总是特别温柔。

覃乐总觉得不对劲，她回到办公室，向霍无忧申请对夏有晴进行异能检测，霍无忧同意了，但在覃乐行动之前，霍无忧对她下达了她还不能理解的命令：

“测完异能之后，联系辜家的娱乐公司，让夏有晴童星出道，不论花多少钱都答应他们的条件。”

霍无忧的声音也是温柔的，但跟明念的和蔼不同，她的声音带着一丝冷漠，好像所有的人都无法接近她。

“为什么？”覃乐总是有很多问题。

“不要问我为什么，答案在我让你去做的事里。”霍无忧挂断通讯。

覃乐带着满腔疑惑找到夏有晴去测异能，异能测试的结果出乎意料，但又在情理之中。