秦见夏迅速在脑中理清逻辑，给范川汇报道：“老师，周老师上周五来看过我的方向之后，觉得这个题材有些守旧，所以我打算换个方向，改做非遗鱼灯的可视化，以下是我的大致思路……”

之后的十分钟里，她先是介绍了非物质文化遗产“鱼灯”的简介和主要特征，以及搜集到的数据类型和信息构成，最后还给范川看了大致的设计意向参考，和五分钟画出来的草图。

她给自己讲得口干舌燥，总算播到“THANKS”那页，说完“我的进度目前就是这些”后，秦见夏止住声音，小心翼翼地抬头，观察系主任的神色。

只见范川表情凝重地点了点头，肯定地“嗯”了一声过后，突然在她旁边的凳子坐下，面带微笑——

“你还是做茶叶吧。”

秦见夏表情管理失败：“……”

范川：“我们这次主要是围绕淮市，做可视化设计，鱼灯是佘县那边的，都到滁省南边了，离咱这儿十万八千里啊，你可明白？”

秦见夏以嬉皮笑脸掩饰尴尬，试探道：“那……我再想想别的方案？”

“想什么想——你就做茶叶吧！”

范川的口吻带着两分不耐烦，令她摸不透老师的态度。

老师这是觉得她无药可救了还是……

川总忽然低头与她对视，发出死亡质疑：“谁教你信息设计课？你到底是听我的，还是听周振华的？”

秦见夏想也不想，飞速回答：“听您的听您的！”

“那就做茶叶！滁省茶叶基本不分家，你只要不做某个山头特有的不就行了。把哪个名茶安在淮市头上，谁能跳出来说这不是淮市特产？”范川直接给她提供解题思路，“滁省十大名茶，挑一个具体门类做去。”

秦见夏立刻道谢，双手合十笑容谄媚：“我明白了谢谢老师！让老师费心啦～”

解决完秦见夏后，范川又绕到下一位同学那里听汇报。

秦见夏关闭ppt，总算松了口气。

至少方向是确定下来了。

老师自己定的，大概率不会再改。

再改只能说算她倒霉。

只不过……

她一言难尽地，给一堆后台点了叉。

今天又努力努力白努力了。

范川已经绕到两个室友那边，秦见夏拿起手机，摸鱼前先打开Pinterest（设计网站），以防老师突然在背后偷袭。

然后，静音打开TIMI。

她本来打算开一把速度与激情的大乱斗。

但等加载出首页后，秦见夏还是先切换淘宝，花费二十八块买了个战令，把战令皮肤和改名卡都拿到手后，给自己改了个响亮的id——

「人健学设计」